^{2010年教育类频率}： 本文中涉及的教育类广播包含了2010年1月1日之前成立的，呼号中包含"教育"、"教学"以及"外语"等字样、频率等以教学为主的7个频率。

        广播历来被誉为空中学校, 担负着社会教育的重担，教育类广播频率随着广播的发展逐步发展起来。随着人们生活水平的不断提高，听众对于广播的需求越来越多样。在开放学习的理念逐步被人们所接受的同时，教育类频率又再次走入人们的视线。从目前国内的教育类频率从节目内容上划分主要可以分为外语教学广播和校园广播两大类。随着现代人沟通与交流的方式与范围不断增多和扩大，提高语言能力的现实需求越来越迫切，外语教学广播越来越受到人们的关注。目前的外语教学广播不仅承担了汉语听众学习英、法、日等外语的教学任务，还肩负着在国内居住和生活的外国人学习汉语的教学任务。教育类频率的另一大分类是校园广播。该类频率以在校学生为主要目标听众，节目内容立足于校园生活，为在校学生提供资讯信息、就业指导上的帮助。为了真正深入了解国内教育类频率的收听状况，本文根据CSM媒介研究2008年至2010年教育类频率的收听调查数据，对该类频道的收听情况、受众特征和发展趋势进行分析，同时结合一些具有代表性的频率的收听表现，力求勾勒出目前国内教育类频率的收听市场状况，为进一步深入分析奠定基础。

一、教育类频率整体收听情况

        教育类频率对于节目内容、主持人素养和能力、听众自身的水平等均有一定的要求，这使得它与交通类、文艺类和音乐类等大众类频率相比，被划入了窄播、小众类频率的范畴。也正是这样的原因，教育类频率在我国的发展较不平衡，很多广播电台并没有发展自己的教育类广播。根据2008年至2010年CSM媒介研究收听率调查数据，该类频率主要集中在我国的华北和东北地区，其中北京地区最为集中。虽然频率数量较少，但从2008年至今，不论从听众规模还是收听量上来看，教育类频率呈现出较为稳定的逐年递增趋势。

1、教育类频率听众规模和收听量均呈现"台阶式"提升

        教育类频率2008年听众规模达到17.8万人，占当年调查区域总体广播收听人口的2.06%，人均日收听时间为2.16分钟。2009年听众规模达到21.9万人，占当年调查区域总体广播收听人口的2.43%，较2008年增加了0.37个百分点，增幅为17.96%；人均日收听时间为2.54分钟，较2008年增加了0.38分钟，增幅达到17.59%。2010年听众规模达到28万人，占当年调查区域总体广播收听人口的2.86%，与2009年相比，听众规模扩大了0.43个百分点，增幅达到17.7%；人均日收听时间为3.47分钟，较上年增加了0.93分钟，增幅达到36.61%。通过数据可以看出，自2008年至2010年，外语教育类频率不论是听众规模还是收听量，均呈现逐年递增的趋势（图1）。

图1 2008-2010年教育类频率听众规模和收听量比较

数据来源：CSM媒介研究

2、教育类频率以在家收听为主，车上收听发展有限

        根据教育类频率不同地点收听量和收听比重来看，在家收听时间为2.94分钟，收听比重为84.72%。可以说在家是教育类频率的主要收听场所，这一点与其他类型频率相同。与其他类型频率不同的是，工作/学习场所是教育类频率继家中以外主要的收听场所，而非车上。这主要是由教育类频率自身的特点决定的。该类频率不像交通类、音乐类等频率具有较强的伴随性特征，在收听过程中，由于其教学功能，可能还需要听众进行书写和记录，进而间接影响到了教育类频率在车上收听市场的发展（表1）。

表1 2010年外语教育类频率不同地点收听量和收听比重

数据来源：CSM媒介研究

        通过不同地点市场份额能更为清晰地看到，在家收听市场中，教育类频率占据了整体收听市场4.45%的市场份额，在工作/学习场所和其他场所收听市场，教育类频率也占据到4.37%和4.26%的市场份额。而在车上收听市场，尽管人均收听时间较其他场所高，但市场份额仅占到车上收听市场整体的0.75%。由此可见，在车上收听市场中，教育类频率的竞争力不及在其他收听市场中的竞争力强，发展受到一定的限制（图2）。

图2 2008-2010年教育类频率不同收听地点市场份额

数据来源：CSM媒介研究

3、总体收听率早高峰突出，收听特征与听众作息规律密切相关

        2010年教育类频率的收听率走势与听众作息规律密切相关。就整体收听率而言，该类频率在上午时段大幅冲高，形成峰值达到0.85%的收听高峰。在午间时段收听率小幅冲高，形成收听高峰，峰值为0.23%。在下午和晚间时段，收听率逐渐趋于平淡，没有明显的收听高峰出现。这从一个方面反映出广播听众收听教育类广播的时间主要集中在上午和中午休息时段，在下午和晚间时段较少关注此类频率。从车上和工作/学习场所收听率走势可以看出，车上收听在早间6:00-10:00和傍晚17:00-19:00时段形成收听高峰，而工作/学习场所收听率则在上午9:00-11:00时段形成较高的收听高峰。这样的收听模式与其作息时间密切相关：听众在上午交通高峰时段，多在上/下班（学）途中收听，当抵达工作岗位后，车上收听峰值有所回落，而工作/学习场所的收听率则大幅冲高。晚间高峰时段听众再次转向在车上进行收听，工作/学习场所收听率则趋于平缓，没有明显的收听高峰出现（图3）。

图3 2010教育类频率收听率分时走势

数据来源：CSM媒介研究

二、主要教育类频率收听分析

        在了解了教育类频率整体收听表现和观众特征之后，下面通过较具代表性的频率分别对外语教学广播和校园广播各自的收听表现进行分析。

外语教学广播——北京人民广播电台外语广播AM774

        外语教学广播播出语言以英语和汉语为主，包含一定数量的日语和其他语种，节目内容以语言教育和文化交流为主，此外还有一定比例的职业培训、就业指导类节目。

        北京外语广播RADIO774于2004年9月17日正式开播，每天播音18小时，对外中文节目平均每天90分钟。该频率用中英双语播出，以准确的新闻资讯、丰富多彩的专题访谈、生动有趣的文娱节目，为长期生活在北京的国际友人、赴京访问的外国旅游者和从海外留学工作归来的中国人服务²。2008年以来北京外语广播的听众规模呈现逐年递增趋势。该频率听众规模在2008年时为北京地区广播收听人口的0.3%，2009年听众规模达到0.39%，2010年听众规模达到0.49%。从收听量上来看，2008年人均日收听时间为0.28分钟，2009年小幅下降，2010年较2009年和2008年均有所提升，人均日收听时间达到0.32分钟（图4）。

²： 《北京外语广播、外语广播网络电台简介》，http://am774.rbc.cn/netfm/footer/200912/t20091231_567144.htm

图4 2010年北京外语广播AM774听众规模和收听量情况（北京）

数据来源：CSM媒介研究

        从北京人民广播电台外语广播AM774不同目标听众的收听数据和不同收听场所的收听数据可以更为形象地刻画该频率的听众特征。从下图可以看出，男性听众收听率高于女性，其中男性听众更多地选择在车上收听该频率，而女性听众则更愿意在家中进行收听。从不同年龄段听众来看，44岁及以下中青年听众收听率明显高于45岁及以上中老年听众。在不同年龄段听众中，15-24岁的青少年听众更多地选择在家中进行收听，25-34岁年龄段听众则更倾向于在工作/学习场所进行收听，35-44岁年龄段听众则更多在车上进行收听。从不同教育程度和收入水平来看，本科及以上高学历听众和5001元以上月收入水平的高收入听众收听率明显高于其他目标听众，其中月收入在5001元及以上的听众更多地选择在车上进行收听。通过上述分析，可以看出，男性、高学历、高收入是北京外语广播听众的大致特征（图5）。

图5 北京人民广播电台外语广播不同目标听众在不同场所收听情况

数据来源：CSM媒介研究

        北京人民广播电台外语广播的主要目标听众以高学历高收入的年轻听众为主，针对这部分目标听众收听率走势来看，该频率在全天时段中共有5个收听高峰，其中在早间6:00-8:00时段出现一个收听高峰，听众主要是本科及以上和月收入水平在5001元及以上的高学历高收入人群，该时段主要播出的是节目是《英语自助餐之小鬼当家》。10:00左右时段主要是25-34岁和本科及以上听众收听率较高，该时段播出的是《感受北京》，该节目以在北京的外国人，特别是喜爱中国文化的听众朋友为收听主体人群，通过各具特色的小栏目将北京的发展变化、文化生活、风土人情呈现给听众，从而传播中国文化，宣传北京的变化。在下午15:00-17:00时段，播出的是《英语PK台》，该节目以外国人的日常对话和采访录音为素材，在收听过程中，听众还可以登录网站论坛回答问题，以检验自己对于节目内容的理解是否正确，该时段主要是25-34岁的青年听众收听较为集中。随后进入晚间交通高峰时段，5001元月收入水平和本科级以上听众多集中在该时段收听。此外，在23:00时段的《读书》节目，月收入在5001元级以上的听众也有收听（图6）。

图6 北京人民广播电台外语广播不同目标听众收听率走势

数据来源：CSM媒介研究

校园广播——黑龙江高校广播网FM99.3³

³： 本文中所涉及到的样本不包括住校的高校学生。

        校园广播主要以校园为背景，节目内容以就业指导、校园生活和教学培训为主，其中音乐类节目也占有一定比重。

        黑龙江高校广播网于2008年10月正式开播，全天24小时播出，立足于"青春、现代、奋进、高知"，开办了时政新闻、社会新闻、校园新闻联播、政策解读、教育资讯等新闻类节目，英语、音乐、文学、情感、艺术、娱乐等文化类节目，以及考研、就业等服务类节目。力求通过一系列特色鲜明、风格独特的为大学生喜爱的专业节目，用主流媒体、主流舆论、主流思想去影响和占领高校的思想圈、舆论圈、文化圈、娱乐圈，为推动高校校园广播系统上层次、上水平，发挥重要作用⁴。从听众规模来看，2010年黑龙江高校广播网听众规模达到0.63%，比2009年有所提升。从人均日收听量来看，2010年较上一年略有下降（图7）。

⁴： 《中国首家高校广播网黑龙江高校广播网开播》，http://news.qq.com/a/20081027/000206.htm

图7 2010年黑龙江人民广播电台高校广播网听众规模和收听量情况（哈尔滨）

数据来源：CSM媒介研究

        从黑龙江高校广播网不同目标听众的收听数据和不同收听场所的收听数据看出，不论哪个角度细分目标听众，在家都是听众选中收听的主要场所。具体来看，女性听众收听率略高于男性，44岁及以下中青年听众收听率明显高于45岁及以上中老年听众。从不同教育程度和收入水平来看，初中级以上中高学历听众收听率高于小学及以下低学历听众，高中和本科及以上学历听众收听率高于初中和大专学历听众。月收入在1-500元和1501-2500元之间的听众收听率较高。可以看出中高学历、中等收入的年轻听众是黑龙江人民广播电台高校广播网的主体听众（图8）。

图8 黑龙江人民广播电台高校广播网不同目标听众在不同场所收听情况

数据来源：CSM媒介研究

        根据收听率较高的目标听众全天收听率走势可以看出，黑龙江高校广播网在全天大致有三个收听高峰。早间交通高峰时段7:30-9:00、晚间高峰时段16:00-19:00和夜间时段。其中早间高峰时段播出的节目为新闻资讯类的《校园你早》和互动点播类的《音乐特快专递》,主要吸引了25-34岁、高中学历的听众。晚间16:00-19:00交通高峰时段，主要播出的节目是《校园晚点名》，其中本科及以上学历听众收听高峰持续时间较长，收听高峰保持在2小时15分钟左右 。25-34岁、高中和月收入水平在1501-2500元之间的听众收听率冲高幅度较大，但收听高峰持续时间约为1小时左右。20:00-23:00时段该频率收听率再次冲高，该时段播出的节目为就业服务类节目《移动天下赢在未来》和音乐类节目《校园夜阑珊》，主要吸引了15-24岁、本科及以上听众（图9）。

图9 黑龙江人民广播电台高校广播网不同目标听众收听率走势

数据来源：CSM媒介研究

        以北京人民广播电台外语广播为代表的外语教学广播和以黑龙江高校广播网为代表的校园广播，两类不同类型的广播频率听众特征和集中度上表现出较大的差异。具体来看，外语教学广播呈现出男性听众比例高于女性，且比女性更喜爱该类型广播的特点，而校园广播恰恰相反，女性听众比例高于男性，且比男性更喜爱收听。从年龄段来看，外语教学广播的主体听众主要集中25-34岁，这部分年轻听众的集中度也最高；而校园广播听众各年龄段观众分布较为平均，其中15-24岁的青年听众集中度最高。从受教育程度来看，外语教学类频率的主要听众主要集中在本科及以上的高学历人群。而校园广播高中学历的观众比例最高，高中和本科及以上学历的听众集中度明显高于其他学历的听众。从月收入水平来看，喜爱收听外语教育类频率听众月收入多集中在2501元级以上，其中5000元以上月收入水平的听众更喜爱收听外语教学广播，而收听校园广播的听众月收入水平多集中在1501-2500元之间（图10）。

图10 2010年教育类频率听众构成和集中度

数据来源：CSM媒介研究

三、结语

        通过上述分析可以看出，教育类频率在我国发展尚不均衡，该类频率数量较少，多集中在我国东北和华北地区。类型不同的教育类频率显现出不同的听众特征和收听习惯。在其他类型频率借助汽车行业飞速发展，车上收听市场迅速膨胀的时候，教育类频率能够借助的力量却很有限。此外，教育类频率要保证其教育功能的实现，势必要保证其教学资源和素材的高品质与权威性，如何在有限的资源条件下获得更多高质量的教学节目资源？教学广播在确保一定的教学权威性前提下，如何适度加入娱乐元素，是节目更具吸引力等等都是目前外语教育类频率需要面对和解决的问题。同时我们也应该看到在开放学习观念渐入人心，广播媒体向分众化、窄播化发展的今天，与网络、手机等新媒体重新融合之后重新得到人们的认可和肯定已经成为必然趋势。希望在不久的将来，教育类频率能够走向更为光明的未来。